Hem › Lektionstips › Temapaket › Den fria viljan
Den fria viljan
Vad är den fria viljan? Finns den? Vad är ett "val"? Vad är grupptryck? Determinism? Vad innebär skuld och ansvar? Vad är moral? Är vår biologi det samma som vår vilja? Är människan unik i förhållande till andra djur?
Det gångna året har varit ett ovanligt starkt svenskt filmår. En av de klarast lysande, och mest uppmärksammade, stjärnorna har otvivelaktigt varit Ruben Östlunds De ofrivilliga. Filmens tematik återkommer i fler filmer på skolbiorepertoaren; den fria viljan är ett lika aktuellt som intressant - och tvärvetenskapligt - ämne!
Filmtips
![]() |
Die Welle |
Die Welle fungerar bra för en högstadiepublik och behandlar ämnet i förhållande till gruppsykologi, makt och lydnad. Filmen och filminstitutets handledning pekar mot mekanismen kring auktoritärt ledarskap, ideologi och "vi och dom"-praktik. Filmen, som utspelar sig på en tysk högstadieskola och inte helt osökt för tankarna till den tyska historien, lämpar sig också väl i språkundervisning.
![]() |
De ofrivilliga |
De ofrivilliga bjuder så också på en lågmäld, allvarlig, skrämmande, angelägen och humoristisk inblick i vår samtid. Filmen och dess handledning fokuserar på den mänskliga naturen; hur människan och hennes förmåga - eller oförmåga - till fri vilja förstås och förklaras inom naturvetenskaplig och humanistisk tradition. De fem kryssklippta historierna är begripliga för en ung publik men den större diskussionen som kommer ur helheten är mest givande från gymnasiet.
![]() |
Den fria viljan |
Filmen Den fria viljan ger en fängslande inblick i det mänskliga psyket. Hur långt sträcker sig den fria viljan? Vad är egentligen frihet och hur vet man vad man vill? När två sköra individer, ett offer och en förövare, dras till varandra - vad är det som händer? Den prisbelönta, starka och stundtals outhärdligt mörka skildringen förutsätter en mogen publik men är en guldgruva för den tematik titeln utlovar.
![]() |
Mellan väggarna |
Mellan väggarna tangerar ämnet ledarskap och gruppmekanik. Vilken möjlighet har läraren, med de bästa av intentioner, att påverka vad som händer i klassrummet? Är tanken fri...mellan väggarna?





